差異化的教室是教育者對學習者獨特需求的回應。內容，過程和產品是可以在教室中區分的東西。內容是什么教學，過程是學習者如何解釋，適應和化為己有和產品顯示學習者對學習的解釋或理解。

        這不需要定制教學或提供與正常課程“不同”的東西。教育工作者需要在規劃課程時注入學習者的多樣性，因為沒有一個包羅萬象的解決方案。具有不同文化背景，經驗，興趣，學習風格和多重智慧的學習者是個常態。并不是所有的學習者都以同樣的方式學習同樣的東西。作為教育者，我們需要根據每個學習者的需要，準備情況，偏好和興趣來考量。通過分化，我們可以給他們一個最大限度發揮其潛力的機會。

學習目標

在這培訓后，參與者將能夠:

* 描述學習者的多樣性，需求和風格

* 使用差異化的不可談判性和差異化所需的行動

* 規劃和發展多種學習途徑

* 規劃和教導差異化的教學課程